KATALOG KSIĘGOZBIORU BIBLIOTEKI SOBIENIE-JEZIORY
Znaleziono 2 pozycje w odpowiedzi na pytanie: Spitzer, Manfred
AUTOR:
Spitzer, Manfred [>>] Guzowska-Dąbrowska, Małgorzata.
POZ/ODP:
Manfred Spitzer ; przełożyła [z niemieckiego] Małgorzata Guzowska-Dąbrowska.
ADRES
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012.
HASŁA:
Mózg - fizjologia Uczenie się - fizjologia WYDANIE:
Wydanie 1, 4 dodruk
OPIS
350 stron : ilustracje 24 cm.
SYGNATURA:
159.9
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
618000323014
32301
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Książka "Jak uczy się mózg" jest poświęcona problematyce uczenia się widzianej z perspektywy neurobiologii, psychologi i pedagogiki.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> 1. Wprowadzenie Lejek norymberski Supermarket „Internet" Aktywność Manipulowanie treściami Przyjemność i daremność Lęk Ślady Mózg Pół mózgu Plan Część 1. JAK SIĘ UCZYMY 2. Zdarzenia Hipokamp Nawigacja dzięki komórkom miejsc Reprezentacje neuronowe Wzrost neuronów odpowiadających za miejsca i słówka Wykrywacz nowości Historie Uczenie się bez hipokampa Podsumowanie Metodyczne postscriptum: Obrazowanie czynności mózgu 3. Neurony Impulsy i synapsy Reprezentacja przez siłę synaps Anatomia w liczbach Wejście i wyjście Podsumowanie Postscriptum dla zaawansowanych: Neuronowy rachunek wektorowy 4. Wiedza i umiejętności Duże umiejętności i mała wiedza Siła synaps wiele umie Synapsy się uczą, ale powoli Powolne uczenie się umiejętności Rozwój języka: uczenie się zasad przez przykłady Radzenie sobie z przeszłością Pomidory w głowie Regularny świat Podsumowanie 5. Reprezentacje neuronowe Więcej niż wewnętrzne obrazy Reprezentacja w populacjach neuronów Neuronowe aspekty i perspektywy Od krawędzi do zasad Neurony kategorii Neurony reguł Plastyczność neuronów: zmieniające się reprezentacje Podsumowanie 6. Plastyczne mapy Mapy Zasady map Powstawanie map Plastyczne mapy Plastyczne rozumienie mowy Czy w głowie robi się ciasno? O dotykaniu i mówieniu Daleko posunięta plastyczność korowa Poznawcze mapy korowe u pracowników poczty Współdziałanie map Podsumowanie 7. Sen i marzenia senne Konsolidacja i fazy snu Uczenie się we śnie Zeberki uczą się śpiewu we śnie Uczenie się w marzeniach sennych? Pozostałości dnia w marzeniach sennych Higiena snu w życiu i uczeniu się Podsumowanie Postscriptum: Delfiny, ptaki i pytanie dlaczego Część 2. CO WPŁYWA NA UCZENIE SIĘ 8. Uwaga Czujność Uwaga selektywna Aktywność w uczeniu się Koncentracja na miejscu albo na obiekcie Zwracać uwagę lub nie Podsumowanie 9. Emocje Wzburzenie: zaangażowanie w sprawę Lęk zżera duszę Podpatrywanie mózgu w trakcie emocjonalnego uczenia się Stres Stres ostry i przewlekły Podsumowanie Postscriptum: Skąd się bierze stres 10. Motywacja Lepiej niż myśleliśmy Dopamina Kokaina Nagroda Nowość i ocena Nagroda i plastyczność Czekolada, muzyka, kontakt wzrokowy Wytwarzanie motywacji? Motywacja w szkole Podsumowanie: dopamina, nowość i nagroda Psychiatryczne postscriptum: Szaleństwo - kiedy system oceny wariuje 11. Uczenie się przed narodzeniem i po nim Uczenie w tonie matki Wrodzone i/lub wyuczone Okresy krytyczne Wczesne dostrajanie do dźwięków Prototypy twarzy Realizacja możliwości Ciche połączenia Komputer w pokoju dziecinnym? Podsumowanie Część 3. UCZENIE SIĘ W CIĄGU CAŁEGO ŻYCIA 12. Dzieciństwo Połączenia dojrzewają Obszary pracują w trybie on-line Zdrowe dzieci i nauka mówienia Język migowy Ewolucja: bycie gotowym czy stawanie się gotowym Podsumowanie: czego Jaś się nie nauczy 13. Czytanie Poznanie Okablowanie Diagnoza mikrozaburzeń w zakresie połączeń nerwowych Terapia i neuroplastyczność Podsumowanie 14. Kształcenie: matematyka, nauki przyrodnicze i humanistyczne Matematyka Mózg Einsteina Matematyka matematyce: moduły Oś, zmysł i moduł Dokładnie liczyć czy szacować z grubsza Lekcje matematyki Kształcenie w zakresie przedmiotów przyrodniczych i humanistycznych Podsumowanie 15. Szybka młodość, mądra starość Kończąca się egzystencja i dopasowana powolność Statystyka: o dokładności wartości średnich Powoli do mądrości Szybka fizyka i powolny pokój Im więcej tym lepiej Mężczyźni: doświadczenie albo siła Słonice i płodność Dlaczego się starzejemy? Podsumowanie: sens starości Część 4. UCZENIE SIĘ WSPÓLNOTY 16. Współpraca Ewolucyjne mechanizmy współpracy Od wymiany towarów do wymiany myśli Uwięzieni w grze Dylemat w skanerze Rzeczywistość: wielu graczy, wiele gier Gniew i kara Dobra opinia Warunki zewnętrzne społecznego uczenia się Wilk czy owca? Podsumowanie: korzenie współpracy 17. Oceny Depresja i mania Kapusta, jabłka i banany Dylemat zwrotnicy Moralność w skanerze O funkcji reprezentacji ocen Dobry smak Koty, Whiskas i moralność Podsumowanie 18. Wartości Wartości w mózgu Choroby i odkrycie modułów Przypadek Phineasa Gage`a Ocena i wartość jak dom i rzeczownik Kardex i kodeks Zasady: lingwistyka i etyka Rozwój: wartości dojrzewają późno Zróżnicowanie doświadczeń otwiera przestrzenie Wychowanie: co mamy robić? Podsumowanie 19. Uczenie się przemocy z telewizji 25 000 godzin przed telewizorem Czy telewizja wyzwala przemoc? Efekty po dwóch dziesięcioleciach Uczenie się przez modelowanie: przemoc w laboratorium Eksperymenty naturalne Telewizja tworzy przemoc Wpuścić czy wypuścić? Desensytyzacja Dzieci przed telewizorem Także dziewczynki, także bez skłonności Podsumowanie: przemoc jako zanieczyszczenie środowiska Postscriptum: Gry komputerowe - uczenie się przez robienie Część 5. WNIOSKI: OD BADANIA PISA DO PIZY 20. Badania PISA Sto osiemdziesiąt tysięcy uczniów i uczennic Czytanie, liczenie, nauki przyrodnicze Wyniki: średnie i rozrzuty Fińskie szkoły z fińskiego punktu widzenia Niemieckie szkoły z tasmańskiego punktu widzenia PISA-E Podsumowanie Postscriptum: OCED odkrywa mózg 21. Szkoła Co się dzieje naprawdę Nauczanie klasyczne, wariancja, Jim i słowo na O Niemiecki w przedszkolu Angielski w szkole podstawowej Uczenie się: dla życia, nie do klasówki! Dyscyplina Osoba nauczyciela Kształcenie nauczycieli Powiązania ... i zdarzenia ... zamiast przekazywania Pochwała i nagana, lęk i stres Komputery w szkole Podsumowanie 22. Lekcje religii Religia i państwo Przedmiot szkolny w ustawie zasadniczej Islam i nowe kraje związkowe Neuroplastyczność, piaty czołowe i trzeźwa rzeczywistość Oświecenie Filozofia, etyka, religioznawstwo Etyka w 7 klasie? Obszar problematyczny: kolędy Podsumowanie: Od płatów czołowych do zmiany konstytucji Postscriptum: Medytacje na temat trawy, pierwiastka z dwóch, Boga i świata 23. Treści życia Pokemony i ochrona środowiska Warunki życia Jakie treści? Struktury ... historie ... metafory ... i mity Natura ... i kultura Kiedy inni decydują ... i sami decydujemy Postscriptum: Piza 24. Epilog: Terra II UWAGI:
Bibliografia strony 335-342. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Cyberchoroby : jak cyfrowe życie rujnuje nasze zdrowieTytuł oryginału: "Cyberkrank! : wie das digitalisierte Leben unsere Gesundheit ruiniert".
AUTOR:
Spitzer, Manfred. [>>] Guzowska-Dąbrowska, Małgorzata.
POZ/ODP:
Manfred Spitzer ; przełożyła Małgorzata Guzowska.
ADRES
Słupsk : Wydawnictwo Dobra Literatura, 2016.
SERIA:
Kontrasty i Kontrowersje
HASŁA:
Cybernetyka - socjologia Cyberprzemoc Cyberseks Dziecko - a komputery Internet - socjologia Młodzież - a internet Uzależnienie od komputera OPIS
455 stron : ilustracje ; 21 cm.
SYGNATURA:
613.8
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
618000312971
31297
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Cyfryzacja naszej codzienności prze naprzód ogromnymi krokami - z tragicznym skutkiem dla naszego zdrowia. Dawniej internet służył swobodnej wymianie informacji. Dziś zamienił się w światową dzielnicę czerwonych latarni i potwora inwigilacji. Psychiatra, uznany badacz mózgu, prof. Manfred Spitzer, na podstawie współczesnych badań naukowych pokazuje, że taki rozwój wypadków jest zagrożeniem dla każdego z nas. Szczególnie narażone są dzieci i młodzież, ponieważ zakłócone zostają ich procesy rozwojowe. Oddając mediom cyfrowym kontrolę nad wszystkimi sferami naszego życia, godzinami grając w gry online czy wsiąkając w internetowe sieci społeczne, zapadamy na cyberchoroby.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wprowadzenie 1. Choroby cywilizacyjne 2. Smartfony w cyberprzestrzeni 3. Cyberuależnienie 4. Big Data, Big Brother i kres prywatności 5. Cyberstres 6. Cyberlęk 7. Cyberchondria 8. Cyfrowe dzieciństwo: pozbawione doznań zmysłowych i nieme 9. Cyfrowa młodzież: nieuważna, niewykształcona, nieruchliwa 10. Cyfrowa bezsenność 11. Cyberseks 12. Cyfrowo depresyjni i samotni 13. Co robić? UWAGI:
Bibliografia strony 389-440. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
